【质量大家谈·教风】测绘学院院长李天和：抓教风促学风，推进学校内涵发展

教风即教师风范,是教师的德与才的统一性表现,是教师道德、才学、作风、素养、治教的集中反映。教风是一个学校崇高的精神旗帜,它对学生可以起到熏陶、激励和潜移默化的教育作用。好的教风是一个学校生存和持续发展的不竭动力之源。学风是读书之风,学习之风,是一所学校治学精神和学生学习态度的综合体现。好的教风学风,是学校高质量发展的根本所在。

一、统一思想认识

教风学风建设是保证凤凰体育官网质量的关键,是学校高水平发展的必由之路。良好的教风是一种无形的巨大精神力量,时时刻刻都会对学生产生强烈的熏陶和感染,激励学生奋发努力,积极向上。有着优良教风、学风的大学培养出来的人才整体素质好,能多出人才,出好人才。反之,一所教风、学风不好的大学,则难以培养出高质量的人才。教风学风影响教学的质量,,教学质量的好坏直接决定凤凰体育官网质量的高低。凤凰体育官网质量的不断提高,需要教风学风建设长抓不懈。

二、强化责任担当

1.强师德、铸师魂

抓教风,教师是主体;抓学风,学生是主体。教师是教风和学风建设的主导因素。所以,抓学风,要从教风抓起;抓教风,要从师德抓起。师德建设不仅是国家对每个教师的规范要求,也是教师队伍自身成长的需要。一名优秀的教师必须具备良好的师德。学校是凤凰体育官网的阵地,教师在教学过程中,既要教育学生,帮助学生成长成才;同时,也要不断进行自我教育,促进自己成长成才。师德建设是教师队伍建设的灵魂工程,在教风学风建设工作中,师德建设至关重要。

作为师者,需要德正学高,品行正直高尚,知识渊博,博学多才。同时要求教师既要对各种学术、思想有包容性的学习态度,又要对学生包容,在教学中鼓励学生对真理进行包容性地探求,允许学生在一定范围内试错。这也是我们学校对教风的要求。

2.上下联动,齐抓共管

教风学风建设是一系统工程,需要学校上下齐抓共管。没有规矩不成方圆。建设优良的教风学风,不仅需要春风化雨般柔性细腻的教育和引导,也需要严格的管理和规范。我们要努力探索新形势下教风学风建设的特点和规律,在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新。有一套行之有效的管理办法和激励机制是基础,什么叫行之有效,我认为是既符合职业教育教学的特点又适合学校各专业的实际情况,对老师和学生来讲,教学目标和学习任务的完成是可以通过他们的努力来实现的。既要讲究实际效果,又要克服形式主义,把教风学风建设的主要内容具体化、规范化。就能实现让老师们“以强烈的使命感、责任心,以舍我其谁的担当精神,搞好教育教学工作。

3.转变作风,服务师生

给自己定好位。全校教职工都是为学生服务的,都应围绕如何培养好社会主义的建设者和接班人开展各项工作,各职能部门要为老师们服好务,不应以发号施令者的角色出现,如果门难进、脸难看、事难办,高高在上,那就是没有给自己定好位。应帮助教学院系完成教育教学任务,解决任务完成过程中的困难。

三、学典型树新风

近些年,学校组织开展了年度突出贡献奖、教学质量奖、青年教师讲课比赛等活动,很好地激发了广大教师教书育人的积极性。为了让广大教师更好地投入教学工作,各级干部要深入到教学第一线,倾听教师的呼声,了解教师的需求,想教师所想,急教师所急,脚踏实地为教师办实事,解决教师的实际困难和后顾之忧,让广大教师真正感受到被需要、被尊重的快乐和自豪。同时,还需要加大对教学名师、优秀教师、教师教学创新团队、黄大年式教学团队先进典型事迹的宣传, 展示当代教师的精神风采,形成尊师重教的良好风尚,进而推动教风建设,促进学风建设,推进学校内涵发展。

（责编：党委宣传部 许心如 刘洪梅）